LA MATEMÁTICA Y LAS LEYES QUE LA SUSTENTAN

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL CONTEXTO DE LOS LINEAMIENTOS Y DE LOS ESTÁNDARES BÁSICOS DE CALIDAD.

• Colombia realiza una reforma curricular en 1978.

• La Ley 115 de 1994 brinda la autonomía en cuanto al desarrollo de el PEI, indicador de logros y lineamientos curriculares.

• La matemática se concibe como la ciencia de la cantidad y el espacio.

• Existen cuatro tipos de saberes: ORIGINAL, A ENSEÑAR, ENSEÑADO y APRENDIDO.

• Las matemáticas se construyen, refinan y comunican a través de diferentes lenguajes.

• Un modelo es una construcción que reproduce la realidad en forma esquemática.

• Los sistemas propios de la matemática son: NUMERICOS, GEOMETRICOS, METRICOS, DE DATOS y ALGEBRAICOS-ANALITICOS.

• PENSAMIENTO NUMERICO: comprensión general de los números y de las operaciones que se realizan con ello.

• PENSAMIENTO METRICO: construcción de métodos de magnitud, comprensión de procesos y selección de patrones.

• PENSAMIENTO ALEATORIO: favorece el desarrollo del pensamiento inductivo.

• La situación es generadora de aprendizajes y la actividad es el trabajo intelectual.

• Las competencias son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, implican conocer, ser y saber hacer.

• Los estándares son criterios claros y públicos que establecen el saber y saber hacer. Nos dice el qué, el cómo y el para qué.